Suomeksi
Arbetssätt
Förskolans verksamhet styrs utifrån skollag och läroplan och Regeringen har fattat beslut om ändringar i förskolans läroplan som gäller från den 1 juli 2025. Förändringarna innebär att förskolans lärverktyg främst ska vara analoga och att vikten av högläsning och lek och rörelse i förskolan betonas ytterligare.
Ändringarna i korthet:
- Förskollärare får ett tydligare ansvar för att undervisningen vilar på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet samt för valet av arbetssätt och lärverktyg.
- Förskollärare får ett tydligare ansvar för att främja högläsning, språkutveckling och fysisk aktivitet.
- Arbetslagets roll i det språkutvecklande och hälsofrämjande arbetet förstärks.
- Det finns inte några krav på att digitala lärverktyg ska användas i förskolan. De lärverktyg som används i förskolans undervisning ska främst vara analoga.
- Rektorn får ett tydligare ansvar för att utbildningen vilar på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet samt att utbildningen utgår från kunskap om vilka arbetssätt och lärverktyg som bäst gynnar barns utveckling.
Vad är det då som kännetecknar undervisning i förskolan? I den inledande delen av läroplanen beskrivs förskolans uppdrag: Undervisning innebär att stimulera och utmana barnen med läroplanens mål som utgångspunkt och riktning, och syftar till utveckling och lärande hos barnen. Undervisningen ska utgå från ett innehåll som är planerat eller uppstår spontant eftersom barns utveckling och lärande sker hela tiden.
Vidare i läroplanen står det: Lek ska ha en central plats i utbildningen. Ett förhållningssätt hos alla som ingår i arbetslaget och en miljö som uppmuntrar till lek bekräftar lekens betydelse för barnens utveckling, lärande och välbefinnande.
Vår profil/inriktning är språk, matematik, naturvetenskap och teknik. Barns naturliga sätt att lära är i leken. Lärandet i förskolan grundar sig på leken och barns vardag hos oss. Vi lägger stor vikt vid leken och barns lärande.
Vi vill ge våra barn trivsel, glädje, kunskap, utveckling, trygghet och gemenskap. Dessa punkter tycker vi är viktiga för att barnen ska få en bra start här i livet.
Våra prioriterade mål är:
- Utveckling och lärande
- Språk och kommunikation
- Barns inflytande
Vi är ute minst en gång varje dag.
Förskolan ligger på Brynäs strax nedanför Staffanskyrkan, nära till den fina Stenebergsparken och busshållplatser som kan ta oss till flera olika aktiviteter.
Vår förskola har egen matlagning.
Våra avdelningar
Smörblomman och Klövern
Smörblomman och Klövern är två småbarnsavdelningar, 1-3 år
Solrosen
På avdelning Solrosen går barn 3-5 år.
Maskrosen
På avdelning Maskrosen går barn 3-5 år
Vallmon
Vallmon är en specialavdelning för döva och hörselskadade barn men även hörande barn till döva föräldrar/syskon. Där går även barn från den ordinarie barnomsorgskön. Läs mer om Vallmon hörselavdelning.
Lärande för hållbar utveckling
Gävle kommun satsar på att ge barn och elever handlingskompetens för en hållbar samhällsutveckling genom ett aktivt arbete med lärande för hållbar utveckling.
Hållbar utveckling handlar om en utveckling som tillfredsställer dagens behov utan att äventyra kommande generationers möjligheter att tillfredsställa sina behov. Med handlingskompetens menas kunskap, vilja och förmåga att påverka livsstil och levnadsvillkor för en hållbar utveckling på ett sätt som inkluderar såväl dagens som kommande generationer, samt att ta ett globalt ansvar.
Lärande för hållbar utveckling är en del av Agenda 2030 – de Globala målen för hållbar utveckling, som tagits fram av FN, och som nu hela världen arbetar för. Läs mer om hur vi jobbar med lärande för hållbar utveckling i hela kommunen här, och via #LHUGavle.
Kontakta oss
Kontaktuppgifter till Staffansgårdens förskolas avdelningar, biträdande rektor och rektor