Suomeksi
Arbetssätt
Förskolans verksamhet styrs utifrån skollag och läroplan och Regeringen har fattat beslut om ändringar i förskolans läroplan som gäller från den 1 juli 2025. Förändringarna innebär att förskolans lärverktyg främst ska vara analoga och att vikten av högläsning och lek och rörelse i förskolan betonas ytterligare.
Ändringarna i korthet:
- Förskollärare får ett tydligare ansvar för att undervisningen vilar på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet samt för valet av arbetssätt och lärverktyg.
- Förskollärare får ett tydligare ansvar för att främja högläsning, språkutveckling och fysisk aktivitet.
- Arbetslagets roll i det språkutvecklande och hälsofrämjande arbetet förstärks.
- Det finns inte några krav på att digitala lärverktyg ska användas i förskolan. De lärverktyg som används i förskolans undervisning ska främst vara analoga.
- Rektorn får ett tydligare ansvar för att utbildningen vilar på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet samt att utbildningen utgår från kunskap om vilka arbetssätt och lärverktyg som bäst gynnar barns utveckling.
Vad är det då som kännetecknar undervisning i förskolan? I den inledande delen av läroplanen beskrivs förskolans uppdrag: Undervisning innebär att stimulera och utmana barnen med läroplanens mål som utgångspunkt och riktning, och syftar till utveckling och lärande hos barnen. Undervisningen ska utgå från ett innehåll som är planerat eller uppstår spontant eftersom barns utveckling och lärande sker hela tiden.
Vidare i läroplanen står det: Lek ska ha en central plats i utbildningen. Ett förhållningssätt hos alla som ingår i arbetslaget och en miljö som uppmuntrar till lek bekräftar lekens betydelse för barnens utveckling, lärande och välbefinnande.
Vi arbetar med elevinflytande där vi anpassar vår verksamhet efter barnens ålder, intressen och önskemål.
Vi ser varje barns möjligheter och behov genom att uppmuntra och utmana barnets sociala, språkliga, matematiska, motoriska och emotionella utveckling.
Sånger, rim o ramsor, sagopåsar och böcker, ingår som ett naturligt inslag i vår verksamhet. Vi arbetar med vårt temaarbete utifrån en bok som varierar från år till år.
Vi arbetar medvetet med vår plan mot diskriminering och kränkande behandling. Vi vill att alla barn och vårdnadshavare ska känna sig trygga och välkomna till oss. Vi vill att olikheter ska uppfattas som en tillgång.
Vår förskola har närhet till både skogs- och grönområden med flera fina lekparker i området. Vi har en stor och inbjudande gård med buskar och träd, gräsytor samt en egen pulkabacke på vintern, som lockar till både planerad och fri lek.
Vi har egen matlagning med hög procent av ekologiskt och en vegetarisk måltid varje vecka
Våra avdelningar
Trollebo och Mumin
Det här är vår sida för äldre barn med två avdelningar som fungerar som en enhet med separata ingångar.
Hattstugan och Bullerbyn
Det här är vår sida för yngre barn, med två separata ingångar.
Lärande för hållbar utveckling
Gävle kommun satsar på att ge barn och elever handlingskompetens för en hållbar samhällsutveckling genom ett aktivt arbete med lärande för hållbar utveckling.
Hållbar utveckling handlar om en utveckling som tillfredsställer dagens behov utan att äventyra kommande generationers möjligheter att tillfredsställa sina behov. Med handlingskompetens menas kunskap, vilja och förmåga att påverka livsstil och levnadsvillkor för en hållbar utveckling på ett sätt som inkluderar såväl dagens som kommande generationer, samt att ta ett globalt ansvar.
Lärande för hållbar utveckling är en del av Agenda 2030 – de Globala målen för hållbar utveckling, som tagits fram av FN, och som nu hela världen arbetar för. Läs mer om hur vi jobbar med lärande för hållbar utveckling i hela kommunen här, och via #LHUGavle.
Kontakta oss
Kontaktuppgifter till Ulvsätergårdens avdelningar, biträdande rektor och rektor