Arbetssätt
Förskolans verksamhet styrs utifrån skollag och läroplan. Den första läroplanen för förskolan kom 1998 och förskolan blev en egen skolform 2010.
Begreppet undervisning fördes in i förskolans reviderade läroplan 2018. Trots att begreppet är nytt i förskolan så är själva företeelsen inte ny. Förskolan har förmodligen bedrivit undervisning sedan de första förskolorna etablerades i Sverige under 1800-talet.
Vad är det då som kännetecknar undervisning i förskolan? I den inledande delen av läroplanen beskrivs förskolans uppdrag: Undervisning innebär att stimulera och utmana barnen med läroplanens mål som utgångspunkt och riktning, och syftar till utveckling och lärande hos barnen. Undervisningen ska utgå från ett innehåll som är planerat eller uppstår spontant eftersom barns utveckling och lärande sker hela tiden.
Vidare i läroplanen står det: Lek ska ha en central plats i utbildningen. Ett förhållningssätt hos alla som ingår i arbetslaget och en miljö som uppmuntrar till lek bekräftar lekens betydelse för barnens utveckling, lärande och välbefinnande.
Valbo förskoleområde arbetar för att utveckla det hälsofrämjande och förebyggande arbetet. Det innebär att alla förskolor är anpassade utifrån barns olika behov, för att ge en god utbildning i en trygg miljö och för att nå en hög måluppfyllelse.
Här finns insiktsfulla och medvetna pedagoger som stödjer barnet, ger utmaningar, sätter gränser och som ser möjlighet till lärande och utveckling för varje barn.
Närheten till stora grönområden och skog gör uteaktiviteter möjliga i olika årstidsväxlingar. Vår utomhusmiljö ger möjlighet till varierande upplevelser, det finns skog, vatten, lekplatser, möjlighet att bygga kojor med mera. Vi har en egen backe på gården som används i många situationer bland annat för pulkaåkning på vintern. Naturen ger barnen rika sinnesupplevelser. Matematikens grunder går att lära sig lika bra ute som inne.
Vi vill uppmuntra till kommunikation i olika former, där språket självklart är grunden. Vi vill också ge möjlighet till andra uttrycksformer bland annat skapande, dramalek och sång med mera. Vi arbetar också med natur och teknik, vi prövar på olika experiment som visar på fenomen i naturen. Där får barnen utforska och ställa egna teorier.
Vi på Tallåsgårdens förskola är stolta över att vi fått vår egen matlagning och kock!
Våra avdelningar
Fjärilen
Här går barn i ålder 1-4 år.
Nyckelpigan
Här går barn i ålder 3-6 år.
Björnen
Här går barn i ålder 1-4 år.
Vargen
Här går barn i ålder 3-6 år.
Lärande för hållbar utveckling
Gävle kommun satsar på att ge barn och elever handlingskompetens för en hållbar samhällsutveckling genom ett aktivt arbete med lärande för hållbar utveckling.
Hållbar utveckling handlar om en utveckling som tillfredsställer dagens behov utan att äventyra kommande generationers möjligheter att tillfredsställa sina behov. Med handlingskompetens menas kunskap, vilja och förmåga att påverka livsstil och levnadsvillkor för en hållbar utveckling på ett sätt som inkluderar såväl dagens som kommande generationer, samt att ta ett globalt ansvar.
Lärande för hållbar utveckling är en del av Agenda 2030 – de Globala målen för hållbar utveckling, som tagits fram av FN, och som nu hela världen arbetar för. Läs mer om hur vi jobbar med lärande för hållbar utveckling i hela kommunen här, och via #LHUGavle.
Kontakta oss
Kontaktuppgifter till Tallåsgårdens förskolas avdelningar, biträdande rektor och rektor