Om trygghetsplanen
Styrdokument
”Skolans uppdrag är att främja lärande där individen stimuleras att inhämta och utveckla kunskaper och värden”. För att våra elever ska ha möjlighet att uppnå goda resultat så är det en rättighet att våra skolor är trygga platser att vistas i. I Sofiedals rektorsområdes skolor tar alla chefer och medarbetare starkt avstånd ifrån samt arbetar för nolltolerans när det gäller alla former av kränkningar och trakasserier. Våra skolor ska kännetecknas av ett gott skolklimat där olikheter ses som en tillgång och där varje elev bemöts med respekt utifrån den de är.”
Ny Trygghetsplan varje år
Denna plan är framtagen enligt Gävlemodellen. Målen formuleras utifrån två kartläggningstillfällen som skolan genomför samt trygghetsvandring.
Det upprättas en ny Trygghetsplan varje skolstart. Arbetet med aktiva åtgärder är en ständigt pågående process som dokumenteras fortlöpande. Arbetet med aktiva åtgärder skall ses som en del i Trygghetsplanen.
Innehåll
Trygghetsplanen innehåller samtliga delar i detta dokument.
Rutiner för att förankra trygghetsplanen
Planen presenteras för personalen vid varje terminsstart. Övrig personal delges av biträdande rektor. (Sodexo, Förenade städ, vaktmästare).
Planen presenteras för vårdnadshavare på skolans hemsida samt på vårdnadshavarmöten. Ansvarig för skolans hemsida ser till att planen finns tillgänglig på hemsidan vid skolstart.
Klasslärare presenterar planen för eleverna vid skolstart HT- 23. Klass-läraren/fritidspersonalen ser till att den finns levandegjord och synlig i verksamheten.
Eleverna görs delaktig i skolans trygghetsplan genom skolans och klassens/fritidshemmets regler samt att vi har en teckningstävling för att ha en bild som framsida på trygghetsplanen.
Trygghetsteamet presenterar sig vid höstterminens början. De påminner om trygghetsplanen och trygghetsteamets roll. Trygghetsteamet träffar alla klasser veckan INNAN trygghetsenkäten ska genomföras, och går igenom lite om hur man svarar på enkäten. Ger förslag på frågorna och att man svarar utifrån hur man har det JUST NU i skolan (inte på fritiden) och inte det som har hänt för länge sedan.
Trygghetsplanen utvärderas kontinuerligt under läsårets gång.
Planen utvärderas av all personal i slutet av vårterminen 2024.
För ny personal som börjar under läsåret ingår förankring av trygghetsplanen under introduktionen samt utbildning av BIG.
Rutiner för elevernas medverkan.
Skolans regler revideras i samarbete med elevrådet vid terminsstart.
Personalen delges under en APT.
Övrig personal delges av bit. rektor. (Sodexo, Förenade städ, vaktmästare).
Skolans regler presenteras för vårdnadshavare på vårdnadshavarmöten. Ansvarig för skolans hemsida ser till att ordningsreglerna finns tillgänglig på hemsidan.
Skolans regler anslås på lämplig plats av elevrådet.
Elevrådsrepresentanter tillsammans med klasslärare presenterar skolans regler för klassen. Detta behöver göras i samband med att reglerna sätts upp.
Elever och klasslärare utformar ett fåtal klassregler.
Skolans regler utvärderas av all personal och elever under juni månad.
Obligatoriska riktlinjer
De obligatoriska riktlinjerna syftar till att förhindra trakasserier, sexuella trakasserier, diskriminering och kränkningar.
Trakasserier, sexuella trakasserier, diskriminering och kränkande handling får inte förekomma i vår verksamhet.
Alla på Alborga skola arbetar aktivt för att alla barn är allas barn.
Var och en som arbetar inom grundskola som får kännedom om att ett barn anser sig ha blivit utsatt för kränkande behandling ska omedelbart anmäla detta.
Anmälan går till rektor, biträdande rektor och chef för grundskola. Utbildningsnämnden (huvudmannen) får en sammanställning av samtliga anmälningar.
Efter anmälan ska skyndsamt en utredning startas av den som fått kännedom om att ett barn anser sig ha blivit utsatt för kränkande behandling.
Utredningen görs på blankett som finns på Gävle kommuns intranät, Ankaret. Utredning och eventuella åtgärder sätts in, dokumenteras samt följs upp.
När utredningen är klar och åtgärderna är utvärderade avslutas ärendet och dokumentationen lämnas till biträdande rektor för avslut.
Biträdande rektor är ytterst ansvarig.
Arbetsgång på skolan
Vuxen på skolan har samtal med de berörda så snart som möjligt.
Ansvarig Fritidslärare/Förskollärare/Klasslärare informeras.
Vårdnadshavare till samtliga berörda ska informeras samma dag som samtalen genomförs.
Dokumentation görs av den som sett händelsen och meddelar klasslärare.
Uppföljningssamtal med de inblandade genomförs och dokumenteras.
Alla fall av kränkningar ska anmälas till huvudmannen.
Som stöd i processen för utredningen finns skolans Trygghetsteam.
Vid upprepade kränkningar ska alltid trygghetsteamet informeras och rådfrågas.
Främjande arbete
Det främjande arbetet syftar till att förankra respekten för alla människors lika värde samt utveckla en skolmiljö där alla barn och elever känner sig delaktiga, trygga och utvecklas.
Demokratiska arbetsformer och ett positivt arbetsklimat ska råda i verksamheten. Genom arbete med demokrati och mänskliga rättigheter utvecklar barnen dessa förmågor.
Årshjul för främjade aktiviteter
Vad ska göras:
- Upprätta ett årshjul vid terminsstart.
- Vi genomför teckningstävlingar.
- Vi planerar att genomföra en trygghetsvecka. Vi vill fota all personal som ska finnas synliga i entrén. Se över vad som ska ingå i årshjulet och när det ska genomföras samt frekvens och vilka som är ansvariga.
- Schemalagd tid ca 40 min en gång i veckan i alla klasser för värdegrundsarbete som främjande arbete.
- Vi arbetar med Alborgagrupper. Där är alla elever blandade med varandra i 6 olika åldersblandade grupper. De möter under terminen alla vuxna på skolan i olika ämnen. Detta sker under första lektionen på torsdagar. Vi fortsätter detta jobb även under ht-2023. Återkommande aktiviteter genomförs under året.
- Klasserna och fritidshemmet utformar regler samt har aktiviteter för främjande arbete. Fritids gör regler för deras verksamhet.
- Gemensamma rutiner för förflyttningar inom skolan upprätthålls.
- All personal och elever levandegör trygghetsplanen i respektive verksamhet.
- Trygghetsplanen kommuniceras med vårdnadshavare genom information vid föräldramöten och den ska finnas tillgänglig på skolan samt att den finns på hemsidan.
- Information om trygghetsplanen för elever under värdegrundsarbetet – allas ansvar.
- Ordningsregler revideras – bitr. rektor och elevråd ansvarar.
- Vi går igenom skolans gränser – ansvarig lärare.
- Värderingsövningar som gruppfrämjande aktiviteter i klassen under terminens gång – Ansvarig lärare.
- Värdegrundsdagar, vi har skolgårdslekar tillsammans en hel dag första skolveckan i klasserna – alla ansvarar.
Skolans regler
Alla ska vara snälla mot varandra och vi tar hand om våra saker.
Det ska vara lustfyllt att gå i skolan, även om allt inte är roligt.
Vi använder ett bra språk.
Vi behandlar andra som vi själva vill bli behandlade.
/ Alborgas elevråd
Augusti/ September
- Information om skolans trygghetsplan för all personal – Bitr.rektor ansvarar.
- Trygghetsplanen delges till vårdnadshavare.
Oktober
- Samtalsveckor 40–43 – ansvarig lärare.
- Trygghetsvandring – klasslärare ansvarar för klassen och trygghetsteamet ansvarar för sammanställning på skolnivå. 1 ggr/läsår.
- Trygghetsenkäten för elever – Bitr. rektor och lärare ansvarar. (Direkt inblick i Gävlemodellen).
- Analys av resultat samt upprättande/revidering av handlingsplaner genomförs – lärare ansvarar.
November
- Friluftsdag genomförs – alla ansvarar.
- Läsdag med Alborgagrupperna – alla ansvarar.
December
- Lucia – åk 3 lärare ansvarar.
- Julpyssel i klassrummet – alla ansvarar.
Januari/Februari
- Samtal för klass 1-3, v.5-8 – ansvarig lärare.
- Samtal för förskoleklass under sportlovet – ansvarig lärare.
- Friluftsdag.
Mars
- Trygghetsvandring genomförs – klasslärare ansvarar och trygghetsteamet sammanställer på skolnivå.
- Trygghetsenkäten genomförs – klasslärare ansvarar.
- Uppföljning av höstens handlingsplan, sammanställning av trygghetsvandring och trygghetsenkät – lärare ansvarar.
- Uppföljning av trygghetsvandring, enkät samt handlingsplaner på skolnivå genomförs – trygghetsteam ansvarar.
April
- Gemensam städdag för Alborgagrupperna – alla ansvarar.
- Barnboksdagen alla läser i sin klass.
- Gemensam aktivitet för att fira in våren – alla ansvarar.
- Läsdag med Alborgagrupperna – världsboksdagen.
Maj
- Fritidshemmets dag, 14 maj.
- Elevrådets dag – elevrådet ansvarar.
Juni
- Utvärdering av trygghetsplanen – bitr. rektor och all personal.
- Utvärdering av ordningsregler – klassråd, elevråd och trygghetsteam ansvarar.
- Utvärdering av handlingsplaner genomförs – lärare ansvarar.
- Friluftsdag.
Aktiva åtgärder (förebyggande arbete) en ständigt pågående process
Genom aktiva åtgärder kan vi arbeta med att förbättra vårt skolklimat och öka tryggheten på skolan. Vi kan se detta genom olika aktiviteter vi gör på skolan. På Alborga skola genomför vi följande förebyggande kartläggning:
Trygghetsenkäten vid två tillfällen under läsåret.
Trygghetsvandring vid två tillfällen.
Trygghetstemp kan användas vid behov där det behövs göras aktiva åtgärder.
Vi har elevrundor och lilla Eht kontinuerligt under terminen för att följa upp olika elevärenden.
Rastvärdar och rastaktiviteter. Treorna ska ansvara för rastaktiviteter 1ggr/veckan.
Aktiva åtgärder genomförs på skolnivå när det finns behov.
All personal deltar vid APT där värdegrundsarbete är ett återkommande inslag.
Vi följer systematiskt upp trygghetsenkäten, trygghetsvandringen, trygghetstempen för att säkerställa att vi har rätt aktiva åtgärder för en tryggare skola.
Dokumentationen kommer att ske i dokumentet ”Dokumentation för aktiva åtgärder” som trygghetsteamet ansvarar för.
De aktiva åtgärderna följs upp och utvärderas kontinuerligt vid trygghetsteamets träffar varannan vecka.
Trygghetsenkäten och trygghetsvandringen sammanställs och analyseras av personal som arbetar i teamet med barnen samt utformar handlingsplaner på klassnivå.
Trygghetstemp är ett exempel på en aktiv åtgärd i det förebyggande arbetet. Den kan användas som en uppföljning när en insats görs i en klass eller grupp där ansvarig personal och/eller trygghetsteamet ser ett behov av extra trygghetsarbete för en grupp eller klass.
Raster och förflyttningar är en viktig tid under skoldagen där kränkande behandling kan ske. Därför ser vi till att rastvärdarna finns på de platser vi har identifierat som otrygga. Vi har även rastaktiviteter under vissa tillfällen under skolveckorna för alla elever.
Upptäcka och anmäla
Personalen skapar god kontakt med vårdnadshavare genom kontinuerlig kontakt med hemmet, bl.a. genom veckobrev, utvecklingssamtal och klassmöten.
Möjlighet att lyfta elevärenden vid varje teamträff genomförs för att tillsammans på ett tidigt stadium motverka alla former av diskriminering, trakasserier och kränkande behandling.
Raster och luncher är vuxenbemannade.
Tillbudsrapportering sker vid tillbud/skada samt vid hot och våld mellan elev-elev, personal-elev, elev-personal och används som underlag i elevhälsoarbetet.
Analys av trygghetsenkäten på klassnivå och skolnivå genomförs.
Trygghetsteamet ska vara känd för alla elever, vårdnadshavare och all personal. Insatser av trygghetsteamet beslutas av biträdande rektor.
Klassråd / Elevråd genomförs.
Kartläggning av problemområden på skolan görs genom trygghetsvandring.
Grupper, klasser eller individer uppmärksammas i trygghetsenkäten.
Trygghetsplanen finns tillgänglig på skolan och på skolans hemsida.
Elever kan vända sig till all personal på skolan.
Utredande och åtgärdande arbete
Var och en som arbetar inom grundskolan som får kännedom om att ett barn anser sig ha blivit utsatt för kränkande behandling ska omedelbart anmäla detta.
Anmälan av kränkande behandling görs via länk på Gävle kommuns intranät, Ankaret. Anmälan går då till rektor, biträdande rektor och chef för grundskola. Utbildningsnämnden (huvudmannen) får en sammanställning av samtliga anmälningar.
Anmälan görs av personal som varit del av händelsen.
Rektor/biträdande rektor ansvarar för att det skyndsamt utreds kring omständigheterna.
Utredningsblanketten finns på Gävle kommuns intranät, Ankaret. Om utredningen visar att åtgärder måste vidtas ska det ske skyndsamt samt följas upp och utvärderas. När utredningen är klar och åtgärderna uppföljda och utvärderade, ansvarar rektor/biträdande rektor för att omedelbart rapportera detta och avsluta ärendet. Kontakt med vårdnadshavare ska ske.
Arbetsgång för utredning på skolan
Alla fall av kränkningar ska anmälas till huvudmannen.
Vuxen på skolan har samtal med de berörda så snart som möjligt.
Ansvarig Fritidslärare/Förskollärare/Klasslärare informeras.
Vårdnadshavare till samtliga berörda ska informeras samma dag/ så snart som möjligt som samtalen genomförs.
Dokumentation sker av ansvarig vuxen.
Uppföljningssamtal med de inblandade genomförs och dokumenteras.
Som stöd i processen för utredningen finns skolans Trygghetsteam.
Vid upprepade kränkningar ska alltid trygghetsteamet informeras och rådfrågas.
Rutiner vid kännedom om att ett barn anser sig ha blivit utsatt för kränkande behandling av personal
Den vuxne som får kännedom om att en elev känner sig kränkt/diskriminerad/ trakasserad av personal anmäler detta till bitr. rektor. Biträdande rektor ansvarar för att anmäla och att utreda. Allt dokumenteras och dateras.
Om ovanstående inträffar ska skolledaren informera och ta stöd av HR-konsult på förvaltningen. HR-konsult är behjälplig med eller genomför utredning och föreslår tillsammans med ansvarig chef adekvata åtgärder.
Biträdande rektor hanterar frågan ur ett skollagsperspektiv/arbetsrättsligt perspektiv och informerar huvudmannen enligt rutin.
Biträdande rektor informerar berörda föräldrar samt tillser att det finns dokumentation om ärendet. Biträdande rektor informerar om/delger beslutade åtgärder till berörd personal.
HR stöder ur ett arbetsrättsligt perspektiv samt dokumenterar utredning och eventuella arbetsrättsliga åtgärder.
Uppföljning och utvärdering
Varje år följs trygghetsplanen upp och utvärderas enligt rutin.
Eleverna följer upp och utvärderar trygghetsplanen och klassens regler i klassen. Elevrådet utvärderar skolans regler vid sista elevrådet på våren.
Disciplinära åtgärder
Enligt Skollagen 5 kap §5 ska ordningsregler finnas för varje skolenhet. Det ska utarbetas under medverkan av elever och följas upp på varje skola. Ovanstående ordningsregler är därför framtagna i samarbete mellan Alborga elever och personal. Dessa gäller för läsåret 2023/2024 och till dess att nya regler upprättas. Vi kommer gemensamt verka för att ordningsreglerna underhålls och respekteras. Vi utgår från att alla gör sitt absolut bästa för att följa det som är överenskommet.
Om ordningsstörande uppträdande, mot förmodan, skulle förekomma vid något tillfälle kommer personal agera i enlighet med Alborgas Trygghetsplan och Skollagen. Det betyder att pedagoger i första hand samtalar med elev och löser situationen. Vid allvarligare regelöverträdelser kontaktas alltid vårdnadshavare för samråd. Om regelöverträdelser sker vid upprepade tillfällen och över tid kan Skollagens disciplinära åtgärdstrappa komma att användas (Skollagen 5 kap §§ 6-24). Det betyder att under vissa förutsättningar kan rektor besluta om exempelvis utvisning ur klassrum, kvarsittning, tillfällig omplacering, avstängning, eller omhändertagande av föremål. Detta kommer i förekommande fall föregås av en utredning.